Como ya hicimos en una entrada anterior, en esta actividad hemos creado consejos para evitar el desperdicio de comida, intentado conjugar el trabajo de la competencia lingüística, la realización de obras plásticas y el uso de las TIC,a modo de trabajo final.
Nos ha servido de reflexión sobre lo aprendido trabajando el tema del desperdicio alimentario y para trabajar la técnica del collage, que no habíamos terminado de dominar. La idea era sintetizar y creemos haberlo conseguido.
Os dejo con los trabajos. Esperamos que os gusten.
En esta ocasión,realizamos una actividad usando nuestros dispositivos móviles. La idea era usar los fragmentos de secuencias cinematográficas que nos brinda la aplicación, de modo que el cine fuera el elemento que nos sirviera de base para crear frases en las que concretar razones para evitar el desperdicio de comida.
Es un trabajo sencillo en el que ponemos en valor las razones de tipo económico y medio ambiental que nos mueven a concienciar y concienciarnos para evitar el desperdicio alimentario.
Doblamos esas secuencias,y estos son los resultados. Esperamos que os gusten.
En un post anterior, trabajamos el sonido de un modo creativo realizando recreaciones históricas en las que tratábamos de crear historias en las que concienciar sobre lo imprescindible de erradicar el desperdicio de comida.
En esta ocasión,os mostramos un ejercicio de storytelling en el que hemos mejorado nuestro modo de crear audios,y ejercitado nuestra imaginación... Aquí os los dejamos. Esperamos que os gusten.
¡¡¡Hola!!!
Hemos tenido una idea magnífica:Consistía en crear uno audio dónde de una forma u otra se intentara convencer al oyente de no desperdiciar alimentos.
En esta actividad aparte de demostrar nuestras destrezas con respecto a la edición de audios, también involucraba nuestra imaginación, lo que hizo que fuera mas divertida todavía. Aquí debajo os dejo el resultado final. Espero que os divierta tanto como a nosotros!!
LLAMADA DE TELÉFONO
Esta idea nos surgió un día en clase de Imagen y Sonido al ver un documental sobre como torturaban a los gansos para hacer los patés, etc. Entonces, decidimos hacer una grabación en la que nos comunicabamos a través de walkie-talkies Paloma, Manu y yo, es decir, Gema.
Ibamos contando los distintos sucesos que iban aconteciendo, previamente redactado por nosotros antes y siempre enfocado al tema de no desperdiciar los alimientos.
El objetivo fue concienciar a cualquier persona que lo escuchara que los mayores culpables de la cantidad de comida desperdiciada es nada mas y nada menos que por nuestra culpa, la raza humana.
Para terminar el curso he tratado de conseguir que los chavales afianzaran su confianza en sus propias posibilidades,los conocimientos sobre el tema del desperdicio de alimentos, y ,al mismo tiempo, realizar una actividad que sirviera para unir los dos cursos iniciales del programa bilingüe de algún modo.
Se me ocurrió que podía tratar de favorecer una suerte de mentorización de los mayores para con los pequeños, y hacerlo a través del juego.
Inspirados por los trabajos de sus compañeros de 2º de Bach.,han realizado videos que han codificado y que forman parte de historias creadas por ellos,con el objetivo de crear gymkanas para concienciar sobre esta lacra sobre la que hemos trabajado gran parte del curso.
Para ello,y no sin arduos esfuerzos,hemos diseñado unas gymkanas en las que hemos conjugado lo que habíamos aprendido sobre el desperdicio de comida en cuanto a datos,en cuanto a investigación, en cuanto a vivencias... para crear una actividad que sirviera para interaccionar, y de un modo ameno,pues eran los últimos días de curso, y lograr empatizar con los compañeros,ponerse en su piel para idear retos, acertijos... para lograr sus objetivos: enseñarles, aprender con y desde el juego y ¡¡divertirse!!
Todas las pruebas incluyen un vídeo presentación de su reto, una serie de QR con vídeo- pistas realizadas con diversas aplicaciones móviles,y elegidos de entre los que hicieron los diferentes componentes del grupo, y un mapa para los jugadores.
Por supuesto, los diferentes hitos los hemos fabricado también nosotros, texturando e ilustrando polígonos gigantes -los podéis ver en la presentación.-
Los de 2º de ESO los han acompañado en las pruebas, les han enseñado a decodificar QR,se han reído con ellos, -les han dado caña- y han llevado su papel hasta el final,documentando el proceso y ayudando a los de 1º a la consecución de las pruebas. ¡¡Toda una experiencia!!
Incluso una de ellas, Laura, nos da sus recomendaciones por si te animas a hacer lo propio con tus alumnos o tus amigos:
Llegado un determinado punto del curso, mis fieras de Imagen y sonido se atrevían ya a cualquier cosa. Esta vez, el reto era realizar, al más puro estilo de las radionovelas de antaño, una recreaciones históricas en las que el telón de fondo ha sido la idea de no desperdiciar comida, ambientando la puesta en escena en diferentes marcos espacio- temporales.
El ejercicio era,sí,editar sonido, pero han transgredido ese límite, y han logrado recrear momentos históricos elegidos por ellos, y contar historias que nos sumergen en una realidad alternativa,en la que no se tiran alimentos.
Y sí,claro,es mobile learning, pero es mucho más. Es todo un ejercicio de imaginación al servicio de crear conciencia sobre lo imprescindible de evitar tirar comida y sus implicaciones medioambientales y éticas.
Imbricadas a estos planteamientos, están las ideas de hacer publicidad de otro modo, de fomentar un pensamiento crítico, de la alfabetización mediática en un sentido amplio,una investigación sobre los procesos por los que los alimentos llegan a nuestras manos desde el medio natural y vía industria, y, por supuesto, la idea, que no falte, de la diversión.
Un aprendizaje más que completo:
Y un aprendizaje para la vida.
Si disponéis de unos minutos, os recomiendo que oigáis los tres audios,porque,de verdad ¡¡no tienen desperdicio alguno!!
Álvaro y Luis nos adentran en el período de la Segunda Guerra Mundial...
Lydia y Elena nos transportan a Santiago de Compostela, en plena manifestación de ganaderos que protestan por el malpago de la leche...¡y más!
Paula,Kevin,Roger y Carlos nos llevan a un campamento de refugiados sirios...
Continuamos con la labor de concienciación. En el aula de Educación Plástica de 2º ESO hemos combinado el estudio del color usando las témperas y el uso de aplicaciones móviles para crear stop motion.
Aunar el trabajo con técnicas gráfico plásticas y la creación de pequeños cortos en stop motion usando sus propios dibujos, ha resultado ser más arduo de lo que pensábamos.
Hemos tenido bastantes dificultades de ejecución,y,afortunadamente, hemos logrado solventar los problemas. Trabajar en grupo no siempre es gratificante,porque hace falta ser flexibles y adecuarnos a los ritmos y pareceres de los otros, y no siempre sabemos.
Por tanto, aparte de aprender a trabajar el stop motion y las texturas con las témperas, el aprendizaje más importante ha sido ese rehacernos y superar los obstáculos,que,en esta ocasión,han sido muchos.
Por lo demás, hemos creado los paisajes y personajes de las historias, dado forma a la historia, algo sabíamos ya con la realización previa de cortometrajes, y llevado a cabo estos pequeños cortos en stop motion con el tema de marras:
Crear conciencia sobre lo necesario de evitar desperdiciar comida.
Os dejo con sus pequeños vídeos
El trabajo en stop motion de Samu,Merche y Amelia
El trabajo de Laura,Joselu,Paula y Lucía
El trabajo en stop motion de Lucía Nielfa,Ainhoa y Alberto
Este año se cumple el cien aniversario de Gloria Fuertes, una poeta que siempre me ha parecido excepcional. Mujer comprometida, sensible, y con sentido del humor, y,para colmo, concienciada con el medio ambiente. Una de esas personas que iluminan. Imposible no trabajar algo en el aula sobre ella. Conjugar el respeto al medio ambiente y la poesía son el sentido de esta actividad de clase.
Por otra parte, hace unos meses, tuvimos la suerte de hacer un hangout con los amigos de Buncee ,que conectaron con mi clase de 2º de E.S.O. para explicar cómo funcionaba la herramienta. Los chicos quedaron encantados,pues alguien a miles de kilómetros estaba pendiente de ellos, y ahí,aparentemente, quedó la cosa. Aparentemente. Meses más tarde, retomamos la herramienta para hacer un nuevo trabajo. Uno realmente especial. Se trata de hacer un pequeño homenaje a la poeta, defendiendo,como ella, el medio ambiente. En nuestro caso,concienciando sobre la necesidad de evitar el desperdicio de comida.
Para ello, primero, leímos poemas de Gloria Fuertes, de los dedicados a los niños. Observamos su modo de construír versos,de escribir de modo sencillo e inteligible, los ripios, el modo de usar el humor y cierta dósis de surrealismo.
Después, construímos frases cortas, concienciando,seguimos en la brecha,sobre la necesidad de evitar el desperdicio de alimentos,y las convertimos en versos cortos.
Hicimos nuestras presentaciones y añadimos unos preciosos vídeos en los que,finalmente recitamos los poemillas al mismo tiempo que los ilustramos.
This year marks the one hundred anniversary of Gloria Fuertes, a exceptional poet, committed,sensitive and with a great sense of humor, even involved with environment. The kind of person that light up. Impossible not to work in the classroom on her. On the other hand, some months ago we did a hangout with our friends of Buncee,which connected with my class to explain how th tool worked. The kids were enthusiastic becouse of someone ,thousands of miles far from them,was aware of them. Months later, we worked with Buncee to make a really special work: a tribute to the poet,defending,as she did, the environment. In our case, putting the accent on avoiding food waste. To do so, first, we read poems of Gloria Fuertes, looking at their mode of build verses, writing in a simple and comprehensible way, how she used humor and some doses of surrealism. Then we build short phrases, to create awareness, on the need to avoid wasting food, and turn them into short verses. We did our presentations and add some precious videos, finally the students have to recite the poems at the same time that illustrated them.
Para ayudarnos a construír los versos y a conocer a Gloria Fuertes, usamos estos recursos: These are the resources we used.
&
Este el planning de trabajo
Y este es un ejemplo de los trabajos realizados.
This is one of the works they did using Buncee.
El precioso trabajo de Merche
Y esta es la versión en español. -This is the Spanish version.-
Aquí podéis ver el resto de los estupendísimas presentaciones.
Imaginad lo increíblemente orgullosa que estoy de estos chavales.
Continuamos con el proyecto,tratando de conseguir con el alumnado una serie de actividades que les sirvan para concienciar y ser concienciados sobre el desperdicio de alimentos. Esta vez se trata de alumnado de 1º de E.S.O.
En esta ocasión realizamos sencillos vídeos de stop motion,-gracias a las enseñanzas de Luz Beloso-,con una técnica que les han gustado mucho, y con los que hemos aprendido a manejarnos en pequeños grupos, y a acercarnos al mundo de lo audiovisual de un modo muy ameno.
Esta fue la propuesta de trabajo
Y este un ejemplo de los resultados
El trabajo con audiovisuales nos ha servido para que aprender y concienciar sea más motivador,siguiendo con el plan de alfabetización mediática y trabajo con audiovisuales imprescindible dentro del área de Educación Plástica.
Como,además, estamos trabajando en el proyecto bilingüe en el centro, esta actividad servirá para que expresen, en frases cortas y concisas una idea,y desarrollar así la competencia lingüística,siquiera un poquillo.
“La más pequeña acción es mejor que la mayor intención”.
John Burroughs
Puesto que creemos que esa cita es más que cierta,continuamos nuestra campaña de concienciación,y en esta ocasión lo hacemos con el alumnado de Teresa Rubia del CEIP Paseo Viejo de la Florida,en Almagro .
Dedicamos nuestros esfuerzos para intentar ponernos a su nivel, y tratar de hacerles partícipes de nuestra campaña,con la salvedad de que ¡son niños de cinco años! y eso requiere un esfuerzo adicional.
¡Hacemos ese esfuerzo!: Nos ponemos en su piel y tratamos de adaptarnos a su modo de pensar y a sus posibilidades,tendiendo puentes entre los distintos niveles educativos,y dando un paso más en la difusión del proyecto,y,sobre todo,en el objetivo común de concienciar sobre evitar el desperdicio de comida.Siempre sin perder de vista los conocimientos del área que trabajamos,sólo que dándole una vuelta de tuerca.
Entre todos realizamos esta presentación
y después...
Planteamos el problema en una presentación que incluye audios y vídeos simpáticos y motivadores para los niños.-O eso esperamos.-
Después les invitamos a unos "chupitos" de zumo de naranja -siguiendo con el programa de desayunos saludables que llevan a cabo en el "cole" y...
Les enseñamos a hacer un sencillísimo limpiador anti cal ecológico para reaprovechar ¡¡hasta las cáscaras de las naranjas!!.
Les enseñamos a hacer audios con apps para distorsionar la voz, y que se convierte en un modo muy divertido de evaluar lo que los niños aprendieron.
Aquí podéis ver una versión bastante resumida de la experiencia para que podáis haceros a la idea de lo que pasó
Algunos momentos de la actividad
¡¡Los niños participaron más que activamente!!
Estos son los vídeos que usamos para motivar a los pequeñajos
La experiencia de Sofía, una de las niñas que asisten,grabada por su madre.
La valoración de algunos de los niños
Nuestra valoración de la experiencia
Esperamos que os guste y os ayude a ser un poco más conscientes del problema del desperdicio de alimentos,a fin de evitarlo.
Acometemos con otro curso este proyecto. Tras visualizar vídeos y leer algunos artículos de prensa,somos un poquito más conscientes de que hay que evitar el desperdicio de alimentos.
Decidimos entonces entre todos qué actividades podemos llevar a cabo y,como primer paso,hacemos un mannequin challenge.
El desperdicio es tan virulento, que nos quedamos completamente mudos -para variar- ;-D
Después,realizamos estas señales tan molonas,en las que evidenciamos la idea de lo necesario de evitar malgastar comida en nuestro día a día. Esas imágenes nos han servido también para ilustrar estas entrevistas con las que nos acercamos a familia y amigos para hacerles pensar sobre este hecho, y para averiguar qué medidas se están tomando o se pueden tomar.
Así comienza nuestra labor de concienciación.
Os dejo un ejemplo de las entrevistas
Y aquí una presentación en la que están los trabajos de todos
